Relatore
Descrizione
Il contributo presenta una Escape Room digitale implementata su Moodle e integrata con l'Intelligenza Artificiale Generativa come metodologia didattica innovativa. L'esperienza, rivolta agli studenti di Scienze della Formazione Primaria dell'Università della Calabria, mira a favorire un apprendimento attivo, trasformando la piattaforma in un ambiente ludico che aumenta motivazione e coinvolgimento.Realizzata con l'applicazione H5P, l'Escape Room si articola in cinque aree tematiche. Gli studenti devono risolvere enigmi per progredire, allenando competenze trasversali come il problem solving e il team working. In questo contesto, l'IA ha agito come partner progettuale del docente, supportando la creazione di scenari e narrazioni e ottimizzando i tempi di sviluppo.Un questionario iniziale ha rilevato l’atteggiamento e le percezioni positive, ma caute, degli studenti verso l'IA nella didattica. I risultati del questionario finale evidenziano un forte gradimento: l'85% degli studenti ha trovato l'ambientazione coinvolgente e il 95% ritiene l'attività un valido strumento da estendere ad altri corsi. Le Escape Room virtuali potenziate dall’IA rappresentano una risorsa efficace per consolidare l'apprendimento e sviluppare competenze in contesti immersivi e accessibili.
