Relatore
Descrizione
Il contributo descrive un progetto didattico UPO svolto nell’AA 25/26 da 318 studenti di Economia. L'obiettivo del progetto è stato quello di valorizzare l'apprendimento attivo attraverso una simulazione in cui gli studenti, agendo come consulenti finanziari, hanno definito e gestito una strategia di investimento in ETF. Il progetto ha permesso di applicare concetti teorici (MIFID II, diversificazione, volatilità) e di osservare dinamiche di finanza comportamentale (come la diversificazione ingenua) e l'impatto degli attriti di mercato.
Da un punto di vista operativo, il progetto si è basato sulla piattaforma istituzionale Moodle utilizzando tre risorse specifiche: il quiz per valutare la financial literacy iniziale, il sondaggio per rilevare il profilo di rischio e il database per raccogliere e tracciare in modo strutturato e nominale le scelte di portafoglio degli studenti.
