Relatori
Descrizione
Questo contributo presenta l'esperienza dell'Hub Digitale Edvance, in particolare dell’Università di Torino, nella progettazione di MOOC sviluppati su Moodle che trasformano le fonti storiche della matematica in artefatti digitali per l'apprendimento. I corsi, progettati secondo i principi del microlearning e certificati mediante Open Badge, mostrano come il LMS possa supportare una didattica transdisciplinare capace di integrare storia della matematica, tecnologie digitali e metodologie attive. Sviluppati in linea con le recenti Indicazioni Nazionali, i MOOC sono concepiti per un target diversificato in ottica di lifelong learning. Si esamina come l’ambiente digitale di apprendimento possa superare i vincoli dell’archivio materiale integrando link a repository esterni per sfogliare a distanza testi antichi, strategie di gamification via H5P, linee del tempo interattive e software open-access.
