Relatore
Descrizione
La diffusione dei modelli di intelligenza artificiale generativa sta modificando in profondità le pratiche di progettazione, produzione e controllo dei contenuti per la valutazione degli apprendimenti. Nel contesto Moodle, non c’è solo l’opportunità di generare automaticamente nuove domande, ma integrare tale generazione in un processo didatticamente governato, tracciabile e compatibile con le pratiche ordinarie del docente: uso dei materiali del corso, revisione umana, import nel Question Bank, costruzione del quiz ed eventuale esportazione in formati riutilizzabili e di calibrarne la qualità di quanto prodotto.
Il contributo presenta AIQuizGen, un plugin Moodle sviluppato come blocco docente per supportare la creazione di quesiti assistita da IA a partire da topic liberi, documenti di corso e immagini estratte da presentazioni PPTX o caricate dal docente. Il plugin è nato come generatore testuale di domande per evolversi in un ambiente integrato per la produzione controllata di item valutativi multimodali. Le funzionalità includono retrieval augmented generation sui materiali del corso, pipeline avanzata in tre fasi per stem e distrattori, generazione in stile USMLE per contesti clinico-sanitari, calibrazione della difficoltà, verifica automatica del livello Bloom tramite LLM-as-judge con fallback euristico, controllo di sovrapposizione lessicale tra domande e generazione di quesiti basati sull’interpretazione di immagini reali delle slide.
L’architettura del plugin è organizzata attorno a un controller Moodle, un generatore di domande, un client IA, un gestore RAG, un importer verso il Question Bank/Quiz. Il plugin mette al centro il docente con la scelta di documenti, topic o immagini, generazione assistita, verifica di qualità, funzioni di revisione, approvazione o scarto, ed infine salvataggio nel Question Bank o esportazione in formati Moodle XML/DOCX con immagini incorporate. In questo modello, l’IA non sostituisce la progettazione didattica, ma diventa un componente operativo dentro un ciclo di validazione professionale.
