Relatore
Descrizione
Il contributo descrive l’esperienza dell’Università di Torino nel progettare, configurare e gestire gli esami di recupero del “Semestre Aperto” per le discipline di Biologia, Chimica e propedeutica biochimica e Fisica. Il focus dell’articolo è quello di evidenziare come l’integrazione tra Moodle e Safe Exam Browser (SEB) contribuisca alla definizione di procedure standard, sia tecniche che organizzative, per la digitalizzazione degli esami attuando una riduzione dei costi e dei tempi per l’erogazione delle prove con un impatto positivo per l’Ateneo in termini di efficacia ed efficienza. L’esposizione degli aspetti tecnici, organizzativi e metodologici evidenzia come Moodle si possa considerare una parte di un’infrastruttura tecnologica organizzativa per la gestione di esami informatizzati in presenza, capace di integrare sicurezza, scalabilità, controllo operativo e sostenibilità amministrativa. L’obiettivo del lavoro è quello di offrire un punto di partenza per definire un modello, tecnico e operativo, che possa portare a uno standard applicabile a più contesti accademici, una best practice condivisa, testata e implementabile nel corso del tempo sulla base di esigenze future.
