Relatori
Descrizione
Al termine del primo anno di sperimentazione del Liceo Classico Digitale presso il Liceo Classico-Scientifico di Cuneo, l’introduzione di due ore aggiuntive dedicate a Intelligenza Artificiale e Digitale ha consentito di integrare la piattaforma Moodle nella didattica quoti-diana come ambiente di apprendimento, condivisione di materiali e sviluppo di competenze digitali. L’esperienza ha favorito una maggiore familiarità degli studenti con gli strumenti di-gitali e ha coinvolto i docenti, in particolare dell’area umanistica, in percorsi di formazione e innovazione didattica. La sperimentazione ha inoltre avviato l’utilizzo di strumenti di intelli-genza artificiale applicati alle discipline classiche, evidenziando le potenzialità dell’incontro tra cultura umanistica e tecnologie digitali
