Relatore
Descrizione
Il nostro modello struttura l'attività di apprendimento asincrona in quattro momenti — briefing, attività, debriefing, consegna. La progettazione delle e-tivity integra più modelli pedagogici. Al framework di Salmon (2013) si affianca il ciclo esperienziale di Kolb, L'autovalutazione di Boud e il paradigma del professionista riflessivo di Schön. Su questa base si innesta l'intelligenza artificiale generativa, impiegata non per sostituire le scelte didattiche ma per tradurle in codice HTML pronto per l'importazione su Moodle, riducendo i tempi tecnici e lasciando al progettista e al docente il pieno controllo pedagogico.
L'esperienza si chiude con la consegna: lo studente esporta in PDF l'elaborato con una propria riflessione e lo carica su Moodle. Nell'attività "Consegna" risiede l'intero codice HTML generato con l'IA — intestazione, istruzioni, tempi, collegamento all'e-tivity successiva e modulo di upload — in un'unica pagina, offrendo un punto d'accesso chiaro e coerente per la chiusura del ciclo.
