Descrizione
Titolo: Implementazione del Confidence-Based Marking (CBM) in Moodle per Migliorare l'Autoconsapevolezza degli Apprendimenti nei Corsi Serali per Adulti
Abstract:
L'Istituto Andrea Ponti di Gallarate sta implementando un progetto innovativo per migliorare l'autoconsapevolezza degli apprendimenti negli studenti adulti iscritti ai corsi serali professionali e tecnici. Il progetto prevede l'adozione del Confidence-Based Marking (CBM) all'interno della piattaforma di apprendimento a distanza Moodle.
Il CBM è una metodologia di valutazione che considera sia la correttezza delle risposte sia il livello di confidenza dichiarato dagli studenti. Questa tecnica promuove una riflessione critica sulle conoscenze individuali e favorisce lo sviluppo di una maggiore consapevolezza delle proprie capacità e delle aree di miglioramento. Il CBM è stato già utilizzato con successo in altre esperienze del formatore, sia nella formazione professionale per i docenti sia per gli studenti della scuola secondaria di II grado.
L'implementazione del CBM avverrà in due fasi principali:
- Fase di Accoglienza: Verranno utilizzati questionari e test diagnostici basati sul CBM per valutare il livello di conoscenza preesistente degli studenti e familiarizzarli con questa metodologia di valutazione.
- Durante l'Anno Scolastico: Il CBM sarà integrato nelle attività didattiche quotidiane e nelle verifiche formative e sommative. Questo approccio consentirà agli studenti di monitorare continuamente il proprio progresso e di identificare le aree che richiedono ulteriore studio.
L'adozione del CBM è in linea con il Quadro di Riferimento Europeo delle Competenze Chiave per l'Apprendimento Permanente, specificamente con la Competenza Personale, Sociale e la Capacità di Imparare a Imparare. Questa competenza include la consapevolezza di sé, la gestione delle emozioni, la motivazione, la fiducia in se stessi e la capacità di apprendere autonomamente.
I benefici attesi dall'implementazione del CBM includono un aumento della motivazione degli studenti, una maggiore partecipazione attiva e un miglioramento delle performance. Inoltre, il CBM fornirà ai docenti strumenti per adattare l'insegnamento alle necessità specifiche degli studenti, basandosi su dati concreti relativi alla loro confidenza e comprensione dei contenuti.
Il progetto sarà monitorato e valutato continuamente per garantirne l'efficacia e apportare eventuali miglioramenti necessari.
